Construire une recherche scientifique ancrée en s’appuyant sur les carnets de terrain

Contenido principal del artículo

Carine Mira CY Cergy Paris Université image/svg+xml https://orcid.org/0000-0002-9208-5886

Keywords

Resumen

Être un·e chercheur·e situé·e, socialement et corporellement, ne va pas sans biais pour la recherche construite. Dans cette perspective, nous revenons sur la place que prennent les carnets de terrain, mobilisés comme artefacts pour mettre à distance et exposer les biais éventuels. Partant d’une dimension « il faut le faire », à une dimension archivistique avant d’ouvrir la possibilité pour l’analyse, notamment par la consignation des émotions vécues lors du processus de recherche, le carnet de terrain est au cœur de notre identité de chercheur·e.

Abstract | PDF (francés) Downloads EPUB (francés) Downloads

Referencias

Albert-Cromarias, A., Dos Santos, C., & Nautré, B. (2018). Quelle réponse stratégique aux paradoxes d’un centre de lutte contre le cancer ? Revue française de gestion, 6(275), 43‑58. https://doi.org/10.3166/rfg.2018.00261 DOI: https://doi.org/10.3166/rfg.2018.00261

Arborio, A.-M. (2007). L’observation directe en sociologie : Quelques réflexions méthodologiques à propos de travaux de recherches sur le terrain hospitalier. Recherche en soins infirmiers, N° 90(3), 26‑34. https://doi.org/10.3917/rsi.090.0026 DOI: https://doi.org/10.3917/rsi.090.0026

Beaud, S. (1996). L’usage de l’entretien en sciences sociales. Plaidoyer pour l’entretien ethnographique. Politix, Revue des sciences sociales du politique, 35(9), 226‑257. https://doi.org/10.3406/polix.1996.1966 DOI: https://doi.org/10.3406/polix.1996.1966

Becker, H. S. (2002). Les Ficelles du métier. La Découverte. https://doi.org/10.3917/dec.becke.2002.01 DOI: https://doi.org/10.3917/dec.becke.2002.01

Bertrand, K., & Petiau, A. (2023). Les défis de la recherche participative : Au-delà des bonnes intentions. Santé Publique, 35(HS2), 7‑11. https://doi.org/10.3917/spub.hs2.2023.0007 DOI: https://doi.org/10.3917/spub.hs2.2023.0007

Bezès, P. (2009). Réinventer l’Etat. https://doi.org/10.3917/puf.bezes.2009.01 DOI: https://doi.org/10.3917/puf.bezes.2009.01

Bouba-Olga, O., & Grossetti, M. (2008). Socio-économie de proximité. Revue d’économie régionale et urbaine, 3(3), 311‑328. https://doi.org/10.3917/reru.083.0311 DOI: https://doi.org/10.3917/reru.083.0311

Boutroy, E., & Soulé, B. (2018). La place de la sociologie au sein d’une recherche-action collaborative : Retour d’expérience sur une innovation en prévention des risques. Sociologies pratiques, 37(2), 59‑69. https://doi.org/10.3917/sopr.037.0059 DOI: https://doi.org/10.3917/sopr.037.0059

Cahuc, P., Carcillo, S., Galland, O., & Zylberberg, A. (2013). La Machine à trier : Comment la France divise la jeunesse. Eyrolles.

Catroux, M. (2002). Introduction à la recherche-action : Modalités d’une démarche théorique centrée sur la pratique. Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité [En ligne], XXI(3), 8‑20. https://doi.org/10.4000/apliut.4276 DOI: https://doi.org/10.4000/apliut.4276

Coen, P.-F., & Gulfi, A. (2023). Construction de l’identité professionnelle des travailleurs sociaux en milieu scolaire. Le cas de la Suisse. Formation emploi, 162(2), 7‑26. https://doi.org/10.4000/formationemploi.11576 DOI: https://doi.org/10.4000/formationemploi.11576

De Ketele, J.-M. (2022). Chapitre 8. La recherche évaluative : Enquête empirique et/ou expertise. In Enquêter dans les métiers de l’humain: Vol. 2e éd. (p. 300‑317). Éditions Raison et Passions; Cairn.info. https://doi.org/10.3917/rp.alber.2022.01.0300 DOI: https://doi.org/10.3917/rp.alber.2022.01.0300

Delalande, J., & Dupont, N. (2020). Rencontre entre chercheures et professionnels d’un programme de réussite éducative : Le partage d’une alterité professionnelle, un engagement de la confiance. Les Sciences de l’éducation - Pour l’Ère nouvelle, 53(2), 131‑150. https://doi.org/10.3917/lsdle.532.0131 DOI: https://doi.org/10.3917/lsdle.532.0131

Favret-Saada, J. (1990). Être affecté. Gradhiva : revue d’histoire et d’archives de l’anthropologie, 8(1), 3‑9. https://doi.org/10.3406/gradh.1990.1340 DOI: https://doi.org/10.3406/gradh.1990.1340

Foli, O., & Dulaurans, M. (2013). Tenir le cap épistémologique en thèse Cifre. Ajustements nécessaires et connaissances produites en contexte. Études de communication, 40, 59‑76. https://doi.org/10.4000/edc.5118 DOI: https://doi.org/10.4000/edc.5118

Fray, A.-M., & Picouleau, S. (2018). Le diagnostic de l’identité professionnelle : Une dimension essentielle pour la qualité au travail. Management & Avenir, 8, 72‑88. https://doi.org/10.3917/mav.038.0072 DOI: https://doi.org/10.3917/mav.038.0072

Grant, R. M. (1991). The resource-based theory of competitive advantage : Implications for strategy formulation. California Management Review, 33(3), 114‑135. https://doi.org/10.2307/41166664 DOI: https://doi.org/10.2307/41166664

Guillaume, C., & Pochic, S. (2011). Peut-on enquêter sur l’égalité professionnelle sans intervenir ? Retour sur une recherche en entreprise. In Des sociologues sans qualités ? Naudier, Delphine (p. 117‑133). La Découverte. https://doi.org/10.3917/dec.naudi.2011.01.0117 DOI: https://doi.org/10.3917/dec.naudi.2011.01.0117

Laborde, A. (2023). Chapitre 1. Les recherches participatives en communication. In Violences numériques et résistances au travail (p. 135‑144). De Boeck. https://shs.cairn.info/violences-numeriques-et-resistances-au-travail--9782807360488-page-135

Lazzeri, C., & Caillé, A. (2004). La reconnaissance aujourd’hui. Enjeux théoriques, éthiques et politiques du concept. Revue du Mauss, 1(23), 88‑115. https://doi.org/10.3917/rdm.023.0088 DOI: https://doi.org/10.3917/rdm.023.0088

Le Gagneur, M., & Viera Giraldo, V. (2022, avril 4). Au-delà des contraintes duales de la thèse Cifre : La doctorante comme traductrice [Communication]. Journée d’étude Recherche sous contraintes, Nanterre.

Lyet, P. (2011). Chapitre 10. La recherche participative : Une méthodologie au bénéfice des acteurs du champ social. In Le travail social et ses formations à l’épreuve des territoires (p. 199‑218). Presses de l’EHESP. https://doi.org/10.3917/ehesp.nogue.2011.01.0199 DOI: https://doi.org/10.3917/ehesp.nogue.2011.01.0199

Mérini, C. (2012). Travailler en partenariat dans une action d’éducation à la santé. Les cahiers pédagogiques, 24, 1‑9.

Peretz, H. (2004). Les méthodes en sociologie. L’observation. (La Découverte). La Découverte. https://doi.org/10.3917/dec.peret.2004.01 DOI: https://doi.org/10.3917/dec.peret.2004.01

Perrin-Joly, C. (2010). De la recherche salariée en France : Lien de subordination et liberté de la recherche. SociologieS [Online], Research experiments, Expériences de recherche. https://doi.org/10.4000/sociologies.3380 DOI: https://doi.org/10.4000/sociologies.3380

Voillot, M., Vettier, L., & Jacquey, L. (2024). La recherche-action collaborative dans le milieu de la petite enfance : Une multiplicité de médiums entre science, design et terrain. Sciences du Design, 19(1), 16‑36. https://doi.org/10.3917/sdd.019.0016 DOI: https://doi.org/10.3917/sdd.019.0016

Wacquant, L. (2015). Pour une sociologie de chair et de sang. Traduction de Michaël Busset et Michaël Cordey, revue par l’auteur. Terrains & travaux, 26(1), 239‑256. https://doi.org/10.3917/tt.026.0239 DOI: https://doi.org/10.3917/tt.026.0239

Weber, M. (2013). Le Savant et le politique (Presses électroniques de France). Presses électroniques de France.

Younès, N., Serindat, S., & Sabart, M. (2022). Travailler avec les tensions dans l’évaluation d’un dispositif de formation pédagogique des enseignants-chercheurs. Spirale - Revue de recherches en éducation, 69(1), 147‑162. https://doi.org/10.3917/spir.069.0147 DOI: https://doi.org/10.3917/spir.069.0147